11 月 3 日，江苏扬州一民办幼儿园的操场成了舆论焦点。近 10 名老人手持长剑在此晨练，而此时校门口已有孩子陆续入校，家长的安全担忧随之而来。这场看似普通的 “场地之争”，实则暴露出幼儿园场地开放管理、社区资源共享与校园安全之间的深层矛盾。
从事件本身来看，矛盾的根源并非 “老人晨练” 或 “幼儿园办学” 本身，而是缺乏清晰的规则与管理。据社区工作人员介绍，该幼儿园今年 9 月新搬至小区，而老人自 6 月起便在此活动。此前老人在篮球场锻炼，8 点前就能结束，与幼儿园作息互不干扰，甚至形成了短暂的 “和谐共处”。但随着天气转冷，老人晨练结束时间延迟，与孩子入园时间重叠，安全隐患随之显现，家长的担忧完全合理。
《中小学幼儿园安全管理办法》明确规定，幼儿园应健全门卫制度，建立校外人员入校登记或验证制度，禁止无关人员入内。那么，手持长剑的老人为何能进入幼儿园内部操场？这一问题直指幼儿园安全管理的漏洞。即便幼儿园有开放场地的意愿，也需先守住 “安全第一” 的底线，而非让校外人员未经规范管理随意进入。
但反过来，简单 “一刀切” 禁止老人晨练也并非良策。幼儿园场地闲置时向社区开放，本是资源利用的好事。教育部、国家体育总局联合印发的《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》就明确提出，鼓励民办学校向社会开放体育场馆，以政府为主导、学校为主体，引导社会力量参与，形成场馆开放政策体系。扬州这家幼儿园此前与老人的 “默契共处”，也证明场地共享具备可行性。
此次争议的爆发，恰恰说明 “无规则的开放” 不可持续。一方面，幼儿园未将场地开放事宜告知家长，导致家长因信息差产生恐慌；另一方面，开放时段未根据季节调整，也缺乏专人负责安全管理，最终让 “好事” 变成了 “争议事”。
要解决这一问题，关键在于建立 “有序共享” 机制。当地政府部门与社区应主动牵头，搭建沟通平台，邀请幼儿园、家长、晨练老人三方共同参与协商。首先要明确操场的权属与管理责任，避免后续出现权责推诿；其次要细化开放时段，根据幼儿园作息与季节变化灵活调整，确保晨练活动与孩子入园、教学活动完全错开；最后要落实安全管理，可由社区安排保安或志愿者在开放时段值守，禁止携带可能存在安全隐患的物品进入，同时做好场地使用登记。
校园安全是底线，社区资源共享是趋势。扬州幼儿园的这场 “晨练之争”，不是 “非此即彼” 的选择题，而是考验基层治理智慧的应用题。唯有通过多方协商、明确规则、细化管理，才能在保障校园安全的前提下，让闲置场地发挥最大价值，实现幼儿园、家长与社区居民的共赢。